从《社会大众历史知识调查报告》显示发现,当今大众对各方面的历史知识都比较有兴趣。本文通过探讨在历史教学中文学作品、关键性历史人物引入和史料佐证作为辅助教学手段,激发学生的历史学习兴趣,达到在兴趣中学习枯燥的历史知识的目的,提高历史教学质量,完成历史课程在提高公民的人文素养方面的内在任务。
一、用文学作品引发学生学习兴趣
在历史课程教学中,我们可以通过引入与史实相关的文学作品,引发学生的学习兴趣,同时通过文学作品对课本中提到的知识点进行验证,让学生在文件作品中充分体验史实的真实性,在文学作品中增加学生的对史实的亲历感,这样有助于能提高学生学习效率。在历史长河中流传至今的文学名篇都有其深刻的社会和时代背景。清代史学家章学诚提出“六经皆史”,“盈天地之间,凡涉著作之林,皆史学”。按照这一观点,我们能够将大量的古代著作引入历史课堂教学过程之中,尤其是古代文学中的诗歌词曲。